创新作业，一展风采——长沙市雅礼十五中学特色作业展

为了激发孩子们的学习兴趣，提高学习效率，养成良好的思维习惯，提升学科核心素养，各学科组精心设计了多元化的特色作业，让学生在体验和实践中不断收获与成长。

PART 1  英语组

思维和画图是人类最基础的语言,这是英国心理学家托尼·博赞在20世纪60年代提出的理论,他据此提出了“思维导图”（the mind map）这一思维工具。它不仅可以增强大脑思维能力,提升注意力与记忆力,更重要的是它能够启发联想力和创造力，这正符合基础教育阶段英语课程的任务。长沙市雅礼第十五中学七年级英语组的老师们带领学生开展了思维导图绘制活动。

 在思维导图的延伸里，26个字母幻化出和谐的韵律、美妙的画面，让人爱不释手。在思维导图的变幻中，图形和字里行间闪烁着孩子们智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩，令人目不暇接。分枝越多，思维越灵活。在孩子们的笔下，英语不再单调、枯燥。它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。

思维导图上记录的关键词串联组合，就像路标、指示牌，帮助孩子们找到通往英文世界的路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。一张张图片，再现了孩子们在设计时的用心与巧思，让我们看到了孩子们创作时所展现的思维潜能。思维导图特色作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦。希望孩子们坚持绘制思维导图，让思路更宽，让大脑更灵活！期待孩子们做思想的巨人，让思维碰撞出更加绚丽的火花。

PART 2  语文组

语文组布置的作业：阅读名著《水浒传》，任务一：绘制人物小报。完成整本书阅读后，找出其中你最喜欢的 2个人物，分别绘制人物小报，要求小报 A3 或 8K 大小。方法：绘画人物形象，梳理概括人生经历、重要事迹和个性特征。任务二：水浒人物绰号探秘。水浒 108 将各有绰号。请归纳绰号取名的方式、相应例子及意义，至少四类，每类举至少两个例，制成水浒绰号集，要求A4纸大小。方法：可以外貌特征、按品性志向等进行分类。

PART 3  地理组

“孩子的智慧在他们的手指尖上”，为进一步提升学生的地理实践力，培育地理核心素养。贯彻落实《地理新课程标准》的要求与精神，发展孩子们的观察力、行动力、思考力，培养孩子们的参与意识、环保意识，并在活动过程中进一步激发孩子们的创造性思维，增进家长与孩子之间的亲子关系，同时提升学生的地理核心素养，特举办“变废为宝、爱护地球”的地球仪制作比赛活动。

/ 变废为宝

爱护地球 /

有的同学用乒乓球做地球仪，有的同学用超轻黏土；有买的半成品进行绘制，还有的同学完全“纯手工打造”，一个个艺术品的呈现，凝结了孩子们的智慧和汗水，更重要的是，书本的知识变立体、变直观了，孩子们对经纬线的理解和掌握也更透彻了。通过这样的课堂课件实践活动，既体现了地理和劳技学科的融合，也深深体现了提升学生地理实践力的教育目标。

通过制作一个地球仪，孩子们亲手在“地球”上找到并标注了赤道和南北半球、东西半球的分界；找到了南北回归线和南北极圈；孩子们绘出了七大洲、四大洋，对世界的海陆分布也理解的更透彻了。

PART 4  政治组

政治组组织学生收看中国共产党第二十次全国代表大会，学生写下心得体会。

夙夜匪懈精功进，天道酬勤栋梁才。学校各备课组各学科教师结合学科特点精心设计常规作业的同时放眼课外，进行展示性、实践性、探究性、综合性的特色作业设计，以此全面提升学生的综合素养，帮助学生获得良好的情感体验，促进学生个性化发展。