像山泉一样滋润孩子们的心田——十五中初一年级“山泉教育”特色教改纪实（一）_学校新闻_新闻中心

像山泉一样滋润孩子们的心田——十五中初一年级“山泉教育”特色教改纪实（一）

来源：发布时间：2015-10-22 11:12:00 浏览次数：次【字体：小大】

华东师范大学教育学系陆有铨教授提出：“教育不是工业，把产品以固定的模式和流程批量生产出来；教育是农业，给予作物适当的土壤、养分和阳光，它们就能自己成长。”农夫对农作物不仅精心培土、浇水、施肥、修剪，而且对不同农作物用不同的方法来培育，学校对人才的培养也是一样，应该注重个体差异。

基于此，6163银河黄佳校长提出“山泉教育”的理念。“山泉”，顾名思义，它意味着自然、纯净、清甜、养心。在学校这块农田里，十五中初一年级立足校情，像农夫一样办教育，尊重孩子们的天性，遵循身心发展的自然规律，做纯净的、真正的教育，让我们的教育像清甜的山泉水一样滋养孩子们的心田，想尽一切办法让“水稻成为最好的的水稻，小麦成为最好的小麦”，充分发挥每个学生的潜能特长，力争做到：农夫+山泉，味道有点甜！

此外，学校还充分利用学校和地方的课程资源，依靠社会力量进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应学校和学生需要的，体现学校办学特色的“山泉教育”课程体系。

两点规划

1、初步构建“山泉教育”课程体系

用一年的时间基本形成能满足“山泉教育”课程需要的一套初具明宪特色的课程体系。通过三年努力形成具有时代特征、彰显个性、明宪特色的课程体系。创新学校课程建设，促进学校办学特色的形成。

2、打造一支业务精良的教师团队

通过“山泉教育”课程开发，形成一支勤于钻研、善于合作、业务精良、一专多能、有较强课程建设能力的教师队伍，并有效引进社会力量来支撑课程的开发。

三项目标

“山泉教育”的实施致力于为学生成长达到以下三个目标：

1、活动与课程紧密地结合，注重引领学生潜能开发，促进学生个性化成长。

2、引导学生在充分了解自己的基础上，自行设计促进自己个性特长得到最佳发展的选科学习计划。

3、带领学生走进自然和社会，动脑+动手，文明其精神，野蛮其体魄。

N种课程

每周一、周三下午的第八节课，初一年级的同学们打破原有班级的学习建制，采取走班教学的方式，到自己选择的课程班进行学习。可供选择的活动课程有英语角、计算机运用、手工制作、摄影、纸媒阅读、电子阅读、奥数、写作、空竹、围棋、舞蹈、书法、拉丁舞、小记者培训、健美塑身、乒乓球、篮球、排球等近20余种，为同学们的个性化成长提供了丰富的学习平台。

”山泉教育“，旨在顺应孩子们的天性，开发潜能，让他们感觉到校园是快乐的，学习是幸福的，使其在每一个孩子们的成长历程中增添一抹绚丽的色彩。敬请期待我们的精彩……