“走向名优学校”系列访谈之一

[引言] 在教育不断提质的今天，长沙市众多的中小学校无疑都感到了压力。如何使自己的学校在同类学校中崭露头角并走上品牌发展之路，这恐怕是每一所学校都面临深思的问题。6163银河是一所完全中学、省示范性高中，近些年来，学校在压力中寻求发展，初中会考巩固率均为100％，合格率、优秀率始终居同类示范性中学前列，高中教学质量逐年攀升，学校在老百姓心中的地位愈来愈高……有媒体报道说，该校“‘低进高出，高进优出’已成为让长沙教育界‘刮目相看’的‘十五中现象’”。7月中旬，我走进长沙市十五中，专访校长黄佳。

文化才是一所学校持续发展的动力

——访6163银河校长黄佳

本刊记者李统兴   实习生 邓艳玲

记者：黄校长好。来之前，我看到有些媒体报道说，你们学校“低进高出，高进优出”已成为让长沙教育界“刮目相看”的“十五中现象”。请您解释一下，何为“低进高出，高进优出”？

黄佳：我校地处长沙市繁华地段，周边有7所同类学校。您是知道的，我们的高中招生是大家所说的“名校”先招，然后就是我们这些学校招。我们不气馁，在不能改变生源情况，那我们就改变老师，研究方法，强化管理，重塑文化，以养育我们的学生，使进校来不太优秀的学生经过三年的学习达到优秀，进校来时比较优秀的学生达到更优秀。这就是我们所说的“低进高出，高进优出”。这些年，尤其是近四年来，我们的成绩是有目共堵的，也正是通过我们的不懈努力，使学校在长沙市民心中的地位不断提升。您看，今天来学校咨询读书的家长和学生就有很多，这说明老百姓对我校的认同感逐渐提高。

记者：据我了解，长沙市十五中在2002年时就被评为省重点中学，2004年被首批评为湖南省示范性普通高级中学。应该说，这样的学校有良好的基础，发展也应该是顺风顺水的。但似乎只有近几年才显示出良好的发展势头。

黄佳：一所学校的发展需要诸多要素的聚合，并具有可持续发展能力。我是2004年调到十五中来当校长的，之前我在周南中学、16中、20中工作。到十五中来之后，我着力研究过这所学校的情况，结合以前我的工作经验，我觉得，一所学校要持续发展，其最终的推动力不在于中考、高考的成绩，而在于这所学校所呈现的文化！当然，我不是说不要成绩，成绩是这种推动力的成果表现形式之一。但我想，如果我们所说的、属于自己的“文化”形成了，成绩总是不会差到哪里去的。如果我们片面追求学生的成绩，忽视学校整体文化的构建，这势必造成学校教育的功利化、狭隘化，这所学校也就谈不上发展。我们办教育的最终目的是育人，是使人日臻完善，如果把考试成绩当成育人，那就完全偏离教育的本质了。因此，近些年，我们着力通过重塑文化来发展自己。文化的塑造不是一朝一夕的——我们现在也是在路上，而且，文化所产生的效果也不是立马就能显现出来的。令人欣慰的是，近几年，文化的成效开始显现——包括前面所说的“低进高出，高进低出”都是文化作用下的彰显！

记者：什么是文化？每当和校长们谈起文化，我总想问问大家对这个概念的认识。文化的概念有100多个，关于文化的论述太多太多。余秋雨为文化提出了一个新的定义，我比较赞同他的说法。他说，文化就是人们长期以来形成的精神价值和行为方式。我觉得他的这个说法直指文化的核心。您刚才谈到“重塑文化”，怎么样重塑的？

黄佳：我们对文化的理解通常较多的停留在物质层面，一谈文化好像就是环境什么什么好。其实，文化最深层、最核心的地方在于精神，在于人的行为方式。前面我谈到“重塑文化”，其实是重塑一种精神！学校是文明传承之宝地，重塑文化主要是指学校文化的重塑。我是教数学的，1983年我从湖南师大数学系毕业，一直在中学教数学。您可能也知道，因为自己的用心，我在长沙数学教学界还是有一定地位的，我取得了不少教学成绩。这就源于我对“卓越”的追求。来到这所学校当校长后，我觉得像这样有着悠久历史的学校，要在周边团团包裹的优质学校中占一席之地，必须追求卓越！我觉得学校文化的塑造不是从外面开始的，而是从里面开始的，应该是由内而外！所以，我做的第一步就是凝聚团队，让团队中的每一个人都接受和沉淀这一“卓越”理念。我认为，卓越就是今天比昨天好，每位师生超越自我，没有最好只有更好。我对教师大力倡导专业责任感和爱心，我给老师们引用了一句古训：地位清高，日月每从肩上过，门庭开豁，江山常在掌中看。鼓励他们追求卓越的责任意识，追求卓越的发展意识，推动教育发展的国家意识。如做教育，我提出的工作理念是：“以做慈善的心态和方式育人”、“没有教不好的学生”、“教育功能的本质意义是使人的素质变化提升的程度”，从根本上消除“只有好的生源才能有好的质量”。

记者：重塑文化，追求卓越。我很感兴趣的是：您是如何把这个理念真正落实到教师和学生身上的，真正对“人”发生作用的？

黄佳：我们从课程设置、活动安排、学生问题的处理等方面全方位尊重学生情感，考虑学生需要、发展学生个性。但我觉得，一所学校要发展，最重要的在于学校老师。因此，学校关注教师的成长和发展，为教师搭建平台，让教师有成就感和幸福感。要让我们每天的工作都成为教师实现个人价值目标的载体，要让我们管理团队与教师在文化力互动形成过程中来实现教育的价值目标。我们整个校领导班子对教师做到“五必访”“六必谈”，即逢年过节必访，家庭生活困难必访，家庭纠纷必访，婚、丧、病、生育必访，出现异常情况必访；工作有成绩必谈，受到表扬必谈，同志间有矛盾必谈，完不成任务必谈，受了批评必谈，换动工作必谈。我们的教师激发了极大的工作热情。举个例子说吧。这一届初三有个孩子化学成绩不好，家长很急，想把孩子放到补习学校去，但又担心花了钱还没效果。家长把心思跟该班的化学老师透露时，化学老师毫不犹豫地对家长说：“孩子就交给我吧，我每天放学后义务给孩子补。”一个月后，孩子中考化学打了A，家长很感激学校。像这样的老师，在我们学校有很多，大家都认为给孩子辅导是一种应尽的义务。今天是放假，要是上课的时间，你会看到，很多老师放学了都还在办公室给孩子进行解难答疑。针对我校生源的实际情况，我们建立了“导师制”，更好地与学生进行沟通、辅导。我们所有的老师都带了几个学生，每个老师要对他的那几个学生进行“特别关照”，如学习、生活、心理等，那是全方位的。“导师制”非常适用于我们学校，对学生身心健康发展非常有利。

记者：您到十五中当校长以来着手制定了“两个五年发展规划”，现在正实施第二个五年发展规划，展望一下学校未来几年内的发展前景？

黄佳：未来几年，我们将继续推进学校文化建设。一是要继续研究、整合、提升我们的精神文化；二是要做好精神文化的外显，就是在环境文化、活动文化等方面，更好地形成文化合力。下半年你到我们学校就会看到，我们的学校在环境方面会发生很大改变，到时，学校的文化气息会更浓。未来几年，我们将把文化的理念继续融入我们的课程课堂改革，融入我们的德育工作，融入我们的各项活动……以文化为支撑点，我校正向老百姓心中的“名优学校”迈进！

黄佳：1962年生，湖南师大硕士生导师，中学高级教师，国家级数学骨干教师，现任6163银河校长，曾被评为长沙市优秀教师。