语文

1、语文“堂堂清”的有效实施研究

2、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究；

3、如何提高阅读课效率的研究；

4、如何指导学生进行作文修改的研究；

5、让作文评语成为学生习作的催化剂；

6、如何让学生喜欢文言文；

7、如何提高学困生对语文的学习兴趣；

8、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位；

9、在教育活动中锻炼学生的口语交际能力；

10、大面积提高初中生写作水平的研究；

11、如何高效背诵文言文；

12、培养学生写作兴趣的研究。

13、语文作业的有效性研究；

14、如何绿化课堂语言

数学

1、数学“堂堂清”的有效实施研究；

2、如何提高数学学困生的学习兴趣；

3、初中生数学自学能力的培养研究

4、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究；

5、教学故事对初一学生数学素养的影响；

6、在规范教学的前提下培养学生学习数学的兴趣；

7、如何促使学生及时有效订正作业；

8、数学实践活动培养学生数学能力的探究；

9、几何画板在初中数学探索思维培养方面的研究；

10、初中生数学思维能力的培养研究；

11、初中生数学问题能力的培养研究；

12、在数学课中最大限度激发学生的听课兴趣；

英语：

1、英语“堂堂清”的有效实施研究；

2、培养学生自主学习习惯的研究；

3、运用听力磁带培养学生语音能力的研究；

4、如何使潜能生坚持每天听写英语；

5、如何让学生做好预习工作；

6、如何提高单词听写的合格率；

7、培养学生语音语调的研究；

8、如何让背诵更有效、更动听；

9、如何加强英语口语训练的有效性；

10、英语作业的有效性研究；

11、如何抓好学生英语学习习惯；

12、如何提高备课组的效率；

13、如何提高作业订正质量；

14、如何搞活英语课堂“课前5分钟”；

15、英语学习中潜能生的心理研究；

16、怎样提高学生背课文的效率；

17、创设英语课堂情景方案的探究；

18、英语学习策略探究；

19、探讨评价语言在英语课堂中的使用

20、英语报刊教学如何有机地补充辅助主课教学

21、中小学英语教学衔接问题及对策研究

22、初中英语教学中阅读能力培养的研究

23、建立新课程下自主、合作、探究的英语学习方式研究

24、中小学英语情境教学的途径和方法研究

25、英语学科教学中培养学生语言交际能力的研究

26、英语课堂有效时间的利用率的研究

27、学生良好学习习惯的培养与英语有效学习的研究

28、教材内容课外延伸类型的研究；

29、如何提高学生早读效率；

物理、化学、生物

1、--------学科“堂堂清”的有效实施研究；

2、物理、化学生物教学中培养学生科学表达能力初探；

3、在-------学科中培养学生问题意识的研究；

4、如何指导学生做好课前课后小实验；

5、使学困生在课堂上能适当参与学习；

6、初中-------学科学法指导研究；

7、如何有效提高复习效率；

8、如何提高女生学习物理、化学、生物的兴趣；

9、指导学生有效订正作业的研究；

10、--------学科课堂教学设计与优化研究；

11、怎样提高学生在班里的幸福指数；

12、如何有效地选择与利用复习题；

13、如何发挥错题集的作用；

14、预习习惯的养成初探；

15、提高学科竞赛培训的有效性研究；

政治、历史、地理

1、--------学科“堂堂清”的有效实施研究；

2、关于------------学科课堂笔记有效性的研究；

3、-----------学科趣味教学探究；

4、传承身边的文明——历史乡土教学资源的开发与利用；

5、提高学困生对---------------课学习的兴趣；

6、-------------课充分发挥“家长”这一课程资源的研究；

7、-------------课中让学生人人参与讨论初探；

8、让-------学科走进生活；

体育、音乐、美术、信息技术：

1、快乐体育教学研究；

2、如何提高男生对非篮球项目的兴趣；

3、教学目标与练习方式的关系研究；

4、体育课意外损伤的预防与处理；

5、开展合作式音乐教学模式的研究；

6、如何调动学生在音乐课堂上的活跃气氛；

7、让学生在音乐课上动起来；

8、美术作业点评的方式研究；

9、美术课如何激发学生的兴趣；

10、提高学生信息技术课堂学习的自主性；

11、如何使学生深入了解信息技术的重要性；

12、如何改变“懒惰生”的动手能力；

13、学校体育的现状、问题及发展对策研究

14、学校美育在构建和谐社会中的独特作用研究

15、中学生审美情操、审美能力培养的研究

16、欣赏教学中学生情感体验的途径与方式研究

17、音乐欣赏教学中审美情趣培养的实践探索

18、音乐教师课堂语言艺术的研究

综合类

1、解决班级中个别学生不交作业问题的研究；

2、如何激发学生的表达欲；

3、特殊家庭学生网瘾的纠正研究；

4、如何让作业的上交率达100%；

5、培养学生仔细审题习惯的研究；

6、学生及时订正作业的研究；

7、培养学生及时订正作业中错题的习惯；

8、课堂有效练习的探究与实践；

9、怎样让学生充分利用课堂45分钟；

10、初中生良好书写习惯的培养研究；

11、如何让学生大胆发言的研究；

12、如何避免无效讨论；

13、如何培养学生的自学能力；

14、培养学生养成良好的预习习惯；

15、培养学生积极举手发言习惯的研究；

16、教学语言艺术研究

17、班级管理中的赏与罚；

18、如何使学生主动提问；

19、如何有效地开展家校联系；

20、课堂教学中落实“三维”目标的实践研究

21、启发式教学的深化研究

22、反思性教学与教学反思的研究

23、课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究

24、中学生写字能力培养的研究

25、培养学生创新思维教学策略的研究

26、现代信息技术与学科教学整合的研究

27、和谐班级文化的实践研究

28、如何为编写教案搜集资料；

29、如何实施课堂教学过程中的学生纪律管理；

30、教师如何在课堂教学中控制不良情绪；

31、如何在课堂教学中控制好学生的行为；

32、如何通过学生的信息反馈组织教学；

33、如何激发课堂教学中学生的小组合作欲望；

34、如何设计各教学环节的课堂提问？

35、如何设置情景激发学生自主提出问题？

36、课堂提问的技巧和方法研究。

37、体态语在课堂教学中的应用研究（眼神、表情、手势、距离、举止、仪表风度等）

38、教师板书随意性对教学效果的负面影响；

39、课堂教学中学生偶发事件的类型及成因研究；

40、处理课堂教学中学生偶发事件方法与技巧研究。

41、课堂教学结束的形式研究；

42、学生作业批语的教育艺术研究；

43、课堂教学中导入新课的模式研究。

44、班级评价机制的创新研究

45、班干部培养模式研究

46、班级自主管理模式探究

47、“小组合作学习”班级管理有效性研究

48、班级量化管理研究

49、班级民主化管理研究

50、班级特色文化建设研究

51、和谐班级创建研究