6163银河学生生殖健康教育工作方案
一、指导思想
中学生生殖健康教育的重点就是青春期教育。青春期是人生的过渡时期,它是一个人的生理生长发育、心理发展变化的关键时期,是一个人逐渐适应社会的重要阶段,从幼稚走向成熟,从依赖走向独立,从家庭走向社会的转折点。在这一阶段容易困惑烦恼、潜伏危机,对自我、社会没有成熟的认识,还不能够作出正确的反应和认识。为了帮助学生认识和适应青春期身心的急剧变化,能够正确、理智地对待各种问题,树立健康的观念,尤其是健康的性观念。引导学生理智地认识对社会、对祖国的责任和义务,懂得青春期是为成人、成才打好基础的最佳时期。
二、主要任务
通过传授科学生殖健康知识帮助学生解除青春期困惑,提高性本能社会化、文明化的程度,把性生理和性心理需要同社会道德原则结合起来成为日常生活准则,使学生行为方式符合社会发展与社会行为规范,
做一个有高尚情操的人。学校是青少年学习生殖健康知识的主要场所,
应有目的、有计划、有组织地进行系统的生殖健康教育。它是家庭教育的延伸、继续与提高。学校教育应把塑造健全的人格放在首位,健全的人格是健康性观念的依托,而健康性观念又是健全人格的重要组成部分。
三、教育内容
兼顾人的自然属性和社会属性,形成:“三理结合、自我保护、提高素质、同步教育”的框架。“三理”,指性生理发育与保健、性心理发育与保健、性道德伦理的培养。“自我保护”,指学生学习和运用《未成年人保护法》等有关法律保护自己,警惕和抵制各种社会丑恶现象的诱惑与腐蚀,防范非法行为的侵害。“提高素质”,指不仅是传授性知识,还必须阐明人类的性与动物的性的区别,性与人类文明社会的关系,青春期的社会意义,青春期自尊、自爱、自律和自强等良好素质的培养。“同步教育”,指几方面的教育内容紧密联系,构成一个不可分割的整体,共同体现了青春期教育的本质。
四、教育途径
(一)认真实施课堂教学的渗透。
我们将结合各科教学,特别是健康教育课潜移默化的渗透青春期各种知识,主要内容包括:
1.人生教育:既让每位学生确立自己的人生目标,树立自己的人生理想,形成正确的世界观、人生观、价值观。
2.道德教育:要培育学生对自己、他人、以及社会的责任感,并让学生们懂得,应对自己做出的行为勇于承担责任。
3.生殖健康知识的传授:即让同学们们全面、具体地了解青春期性心理以及其他的相关知识。
4.生活知识技能教育:怎样和他人相处,如何与他人进行协作等
(二)开展青春期健康知识讲座
我们将分批组织学生观看有关青春期生理发育的录象,并开展有关青春期健康知识的讲座,打消长期闷在一些学生心中的“难以启齿”的疑问和顾虑,以促进学生的身心健康发展;还将针对“什么是艾滋病”,“艾滋病的传播途径”,“不歧视艾滋病病人和艾滋病病毒感染者”、“艾滋病的预防”和“艾滋病的控制策略”等相关内容展开宣传。
(三)做好日常的宣传工作
充分利用互联网平台,按上级安排在校园网站开辟计划生育及生殖健康专栏,且及时更新网站内容。利用宣传橱窗进行宣传,本学期宣传的主题为“健康青春,健康人生”,高年级班级板报、简报和广播都围绕这一主题展开,以教育学生自尊、自爱、自律、自我保护,对自己负责,对他人负责为重点,创造一个文明、科学、健康的校园环境。
(四)关爱学生,重视教育中的家校联系
生殖健康教育不只是读一本书,听一次讲座或看一次录像,而是一个涉及家庭、学校和社会的教育系统工程,也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。作为教师,要经常与学生进行沟通,特别是正处于青春期学生,其心理和生理的变化都比较敏感,教师应经常找学生交谈,进行开解、教育,我们学校有部分寄宿学生远离家长,更要注意与家长经常联系,共同作好学生心理健康方面的教育。
(五)结合心理咨询活动与班主任工作
为了解决学生中存在的个体心理问题,学校在医务室和心理咨询室设立咨询服务阵地,通过问答咨询、谈心咨询、书信咨询、追踪咨询等方式,及时帮助学生解除心理困扰,消除心理障碍,更好地认识自我、完善自我,积极地看待所经受的挫折与磨难,从危机中看到生机,从困难中看到希望。高年级班主任需要做好学生的心理疏工作,尤其要帮助他们理解性对人生的意义,以形成正确的异性观,而健康的性观念对正确把握学习、工作、生活关系起着决定性作用。从人格成长的角度看,青春期是一个自我觉醒、自我发展、自我完善的时期。不仅一个人的身体、知识、才干的增长要在青春期打好基础,而且其行为、习惯、性格、兴趣、爱好以及人生观和世界观也在这一时期逐步形成。因此,注重对青少年开展青春期生殖健康教育是尤为重要的。
五、主要活动安排:
1、青春期生殖健康教育讲座1
2、观看青春期健康教育影片
3、发放生殖健康、艾滋病防治等宣传资料
医务室
201903
